огромном количестве знаний, так как большинство представлений заключает в
себе представление о субстанции и ее свойствах или о причинных связях. Но
еще более кладут свой отпечаток на все наши утверждения инстинктивные, или
философские, теории знания, которых мы придерживаемся. Нет такого знания,
нет такого утверждению, которое не заключало бы в себе продуктов наших
теорий знания. Если мы неправильно мыслим о знании по существу, то и всякий
отдельный познавательный акт заключает в себе эту ошибку, хотя бы в
потенциальной форме. Так и должно быть. Если сделать ошибку в каком-либо
вычислении, то от этого испортятся результаты всех других соображений,
поскольку в них входит это вычисление.
Эти соображения приводят к грустным и даже, на первый взгляд, к
скептическим выводам. В каждом утверждении физика, химика, физиолога и т.п.
действительно заключается подсознательная подпочва, и потому, чтобы
приобрести философское знание, нужно взрыть эту подпочву, исследовать все
эти неясно мыслимые представления о причинности, о субстанциальности, о том,
что такое знание и т.п. Но как это сделать? Прежде всего приходит на ум, что
нужно идти следующим путем: по-прежнему изучать частные науки - физику,
химию и т.п., дающие знание о свойствах всевозможных субстанций, затем
сопоставить все эти знания и на основании их уже прийти к выводу о том, что
такое субстанциальность, причинность и т.п. Для того же, чтобы построить
теорию знания, по-видимому необходимо изучить в особенности психологию,
Скачать книгу<<НазадСтраницы книгиК разделуВперёд>>