стихийно-эмпирическое познание и вывести ряд конкретных определений,

характеризующих природу науки.

Научное и обыденное познание

Стремление изучать объекты реального мира и на этой основе предвидеть

результаты его практического преобразования свойственно не только науке, но

и обыденному познанию, которое вплетено в практику и развивается на ее

основе. По мере того, как развитие практики опредмечивает в орудиях функции

человека и создает условия для элиминации субъективных и антропоморфных

наслоений при изучении внешних объектов, в обыденном познании появляются

некоторые виды знаний о реальности, в общем-то сходные с теми, которые

характеризуют науку.

Зародышевые формы научного познания возникли в недрах и на основе этих

видов обыденного познания, а затем отпочковались от него (наука эпохи

первых городских цивилизаций древности). С развитием науки и превращением

ее в одну из важнейших ценностей цивилизации ее способ мышления начинает

оказывать все более активное воздействие на обыденное сознание. Это

воздействие развивает содержащиеся в обыденном, стихийно-эмпирическом

познании элементы объективно-предметного отражения мира.

Способность стихийно-эмпирического познания порождать предметное и

объективное знание о мире ставит вопрос о различии между ним и научным

исследованием. Характеристики, отличающие науку от обыденного познания,

удобно классифицировать сообразно той категориальной схеме, в которой

характеризуется структура деятельности (прослеживая различие науки и

обыденного познания по предмету, средствам, продукту, методам и субъекту

Скачать книгу<<НазадСтраницы книгиК разделуВперёд>>